古代诗文相关论文
2005届高考语文第一轮复习的侧重点是什么?复习中应该注意哪些问题呢? 笔者以为，第一轮复习的总体原则是“依纲据本，按点复习，查漏......
（本期题目选自《作文与考试》高中版2016年33期曲家瑞《多走一步的人生》） 本题适用主题：在生活中抢跑，赢得别样的精彩；成功在于早做......
在建构高中古代诗文学习活动设计"433模型"的基础上,我们提出具体的设计建议:调整逻辑起点,从演绎思维转换为归纳思维;寻找连接点,......
成语是汉语中的一大瑰宝,大多源自古代诗文典籍。用成语造句,用得好,言简意赅,雅俗互补,能增添不少文采;但是用得不好,也会造成语......
郁达夫在《故都的秋》一文中，用饱蘸浓情的柔笔，描绘了一幅精彩细腻，典雅质朴，极具神韵，并染上浓厚悲凉色彩的秋色图，表达了对故都之秋(......
我国大陆与台湾阻隔多年，虽然由于政治制度不同，文化与意识形态的价值取向不同，两地对语文课程改革的规范和要求也有着比较大的差异,......
认真反复品读林庚先生的《说“木叶”》一文(见现行高中语文课本第二册)，再仔细翻检古代诗文，则会发现其中似有一些明显疏漏。笔者不......
设计思想 本文是一篇自读课文，主要是围绕古诗中的意象“木叶”，深入到“木”的艺术特征谈诗歌精微之处的表达效果，内容较为单一集......
新课程已经实施了一年半，每一位参与新课程的老师也都有了新的认识。下面，我将把语文学科在落实新课程中出现的思想认识的碰撞以对话......
中国是一个诗的国度，“动天地，泣鬼神，莫近乎诗”，我们的先哲早在两千年前就意识到诗歌神秘而伟大的力量。两千年来，诗歌滋养和塑造了一......
我国古代诗文，以其高超的技巧，深邃的内涵，辉煌的成就，屹立于世界文学之林。但仔細揣摩，觉得某些地方存有疑点，值得推敲。......
中国酒文化源远流长，因此有人说，翻阅中国古代诗文，几乎每一页都散发着酒气。 魏晋时的“竹林七贤”其中号称醉仙的刘伶，别人以水解......
葛小峰主编该书分“习文格物”和“品诗养心”两个模块。教材立足于现代汉语教学中听、说、读、写等基本能力的培养经验,在古代汉......
高考语文《考试大纲》在“古代诗文阅读”中提出的要求是：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点......
2001年7月由中华人民共和国教育部制定《语文课程标准》（实验稿）总目标中明确要求：“要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学......
著名科学家阿基米德有言：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”古诗词鉴赏是学生复习中相对薄弱的一个环节。笔者在复习过程中，从学......
语文课程标准是编订语文教材、规划语文课程的依据,用于指导语文教学活动;高考大纲是命题的依据和评价的标准,服务于高校对人才的......
古文翻译是高考的必考题型,它既能考查文言文基础知识的运用,又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。要做好这个题型,除了......
我们在阅读古代诗文时常会见到“燕”和“雁”两个字，二者在文化内涵上有很大的差别。 燕和雁都是随着季节冷暖，南北迁徙的鸟类，冬......
诗歌鉴赏题是高考必考内容之一。对这一考点，《2009年高考语文考试说明》明确要求：“阅读浅易的古代诗文。”“浅易”的标准是合格的......
新课标要求从“知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观”三个维度设计教学目标。那么篇幅占整个高中语文三分之一多的古代诗文......
很多师生认为，当今社会是科技发达的社会，经济领域、文化领域、科技领域大多使用的是白话文，对文言文学习无须努力去死记硬背。但古代......
按理说，经过三十多年的风风雨雨，高考语文考试大纲应该相当成熟，接近完美。但如果细细揣摩，你就会觉得它还存在许多疏漏，不尽如人意；还有......
在我国文学宝库中，古诗文占有很大比例，它是一代代辛勤笔耕的文人墨客留下的不朽篇章，是中华传统文化思想的精髓，展现了我国古代历史和......
如何充分发挥学生的主体作用,让学生在语文教学中得到潜移默化的教育效果呢?我现将教学中渗透德育的几点感受,做法总结如下: 一......
高中阶段，学生接触到的古代诗文较初中时期更多，因文中时代与当今相距甚远，学生理解有很大难度，尤其是表示时间的词语，学生更易混淆，为帮......
为了准时进课堂,我总提前三两分钟来到教室门口,等待上课,候着候着,候课的三两分钟有了意义,成了与学生交流的有趣时光。“老师,小......
经历了千百年风雨洗礼的古代诗文，无疑是祖先留给我们的最珍贵的一份遗产。中学教材中入选的古诗、词、文，又都是其中的优秀作品，堪称......
【摘要】对苏教版教材进行二次开发，发掘其独具匠心之处，将文言文引入课堂。让孩子在读、悟、诵、品的过程中培养语感、积累篇章，积淀......
摘 要：本文从善于营造朗读情境、准确把握朗读时机、充分发挥范读效应、积极变换朗读方式、在朗读中“品析”、在朗读中“悟情”等......
为学要有根柢,教学亦然。对于中学语文教师而言,其根柢之学应该是“小学”。所谓“小学”即是指中国语言文字之学。国学大师黄侃(......
如何在高中语文文言文阅读教学中开展探究性学习，如何才能激发起学生阅读探究的兴趣，这是不少语文教师一直在不断探索的课题。围绕这......
古人写作立论，多爱用典。修辞意义上的典故是我国古代文化成果中的璀璨珠玑。精彩的典故，以极其精练的文字包含了深刻丰富的思想内容......
<正>初拿到《中国古代诗歌散文欣赏》(选修)教材,我们遇到了很大的困难,其中最大的问题就是古诗文的背诵,而且容易把鉴赏课上成高......
兴山多山，因山而雄奇。城东的高岚，无山不奇，光峰不秀，无石不怪。有的岩峰状如拔节的竹笋，孤峰独立，呈红色，俗称“红石笋”；有的峰峦像绿色......
编者按：语文教学的两个主要阵地是阅读教学与作文教学，但遗憾的是，这两个方面都并不令人满意。阅读之于学生，不仅是打下语文的底子，更是......
摘 要： 在高中语文学习中，历代诗文都占有重点地位，但是学生对作为历史人文瑰宝的古诗文感到棘手。古代诗文蕴含着语言美、意境美和精......
《普通高中语文课程标准（实验）》对选修课程之一的《诗歌与散文》，提出了这样一些教学目标：1、培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富......
在中国文学发展史中，有一个容易被人忽视而又不可缺少的内容，那就是中国古代诗文标题的发展。这里所指的“文”是一个大范围的概念，著......
