感悟体验相关论文
摘要：在新课程理念下，传统的教学模式转变成符合新课程的教学理念的方式，以达到转变学生的学习方式，使学生在语言学习过程中合作交流，自......
摘要：语文学科的工具性与人文性相辅相成，语文教材中蕴含着丰富的人文因素，必须认真挖掘利用。人文性功能的实现，应该要遵循学生语文学......
《语文课程标准》引领着新世纪语文课改的方向，她让重繁琐分析、重机械训练的教学模式一去不复返，代之以重自主感悟、自主体验的新型......
【摘 要】强调在实践活动中的感悟，必须使学生内心深处产生强烈的震撼，才能达到教育的效果。一堂好课，要使我们的教学回到感性的、具......
【中图分类号】G623.2 语文学习是一个长期的、潜移默化的过程，学生在课堂上学到的方法知识、获得的感悟体验，需要经过一段时间才......
如何才能让阅读教学真正有效起来?我认为必须做到阅读教学的“三结合”。 一、自主性阅读与合作性阅读相结合 在进行自主性......
2011年新版初中《语文课程标准》明确指出：“要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话”。“要重视写作教学与阅读教学之间的联系......
摘 要： 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。语文教学必须植根于学生的生......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0042-01 随文识字，强调“字不离词，词不离句，句不离段”，注重......
语文的魅力不是外在的，而是由语文课程本身的特点决定的。语言文字是魅力的根本所在。从教学看，语文学习的主体是学生，教学的最终目的......
《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”可习惯的......
“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位”。这是新课标给我......
摘 要： 感悟体验教学法作为一种新的理念越来越受到教育界的重视，能够让学生深刻体会到教材表达的情感及独立操作丰富学生的感悟体......
摘要：注意挖掘文本内蕴，提高阅读效果。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，让农村孩子通过阅读了解社会、体验生活、感受幸......
在小学语文阅读教学中,教师的主要任务是对学生的感受能力、理解能力、评价能力、欣赏能力进行培养,强化其情感与感悟体验,进而提......
北京市西城区三里河第三小学通过丰富的实践活动，全员、全程、全方位地开展思想教育工作，寓教育于亲身感悟体验之中。 学校活动密......
新课程贴近学生、贴近生活、贴近实际,具有鲜明的时代特点,这就要求教师摈弃传统的教学方法.我区思品课使用粤教版教材已有三年,笔......
朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读，是发声阅读。教......
在习作教学中,我们注意“以自然为背景,指导学生观察;以活动为载体,组织学生体验;以实践为契机,引导学生创新.”通过走进生活,感悟......
设计思想:rn课文以人物的对话贯穿全文,通过读来体验人物的思想感情,在课堂上着重引导学生理解人物语言、动作和外貌描写的作用,以......
当前小学科学课堂普遍存在的问题是科学探究活动只停留于表面上的热闹,学生缺乏动手实践、感悟体验的经历,缺少相互倾听、合作交流......
自主感悟是指自己对某一语言材料的模糊的整体性感触、领悟,是用心去思考内涵,用情感咀嚼韵味,用智慧感悟其中的表达方法、技巧、......
语文教学要尊重学生个性，在运用教材文本的基础之上，彰显学生个性，少一些功利，多一些自主感受。要培养学生形成积累的习惯，在阅读中积累......
教学过程应该从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，将学生的生活经验作为重要的教育资源。从生活中来，让生活......
新课程实施以来，许多教学新理念在课堂上得到了落实和体现，教师的教学行为也逐步跟进，尤其是课程资源的开发和利用足以被教师所重视，真......
小学阶段需要掌握的计量单位,其意义和进率各不相同,学生容易混淆。在计量单位教学中,学生建立单位的实际意义是难点。计量单位比......
蓝天、白云，绿草、红花，大自然多姿多彩。可是，我们中学生的作文现状却是：90％的学生正在为写作没有材料而苦恼。究其原因是中学生缺乏对......
教学语言是语文教师引导学生关注文本和深入思考的重要载体，是学生丰富认知思维的风向标和指南针。一堂优秀的教学语言应该在体现针......
所谓“感悟”，是指人们在接触外部事物后有所发现、有所感触而领悟一些道理或思想感情。阅读中的“感悟”是学生凭借对语言及其语境......
阅读教学中学生与文本的对话,是其他对话的根本,是我们在新课程实验中致力寻求的新理念.然而,目前的语文教学中却存在许多抛开文本......
朗读训练是语文教学重要的组成部分，是语文课堂教学中不可缺少的重要环节，是学生亲近文本，感知文本情感，升华文本获得语感体验的重要手......
语文工具性的突出特点是它的实践性，新课标在教学建议中指出“要引导学生在实践中学习”，小学语文阅读教学中所表现出来的不够朴实、......
〓〓什么是语感？简言之，即语言感受力。具体而言，是对语言文字的敏锐感受，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接迅速整体地感知和把......
教学中我们要引导学生打通折扣与分率、百分率之间的联系,为探究新知做好铺垫;在教学中创设情境, 联系生活实际,激发学生的学习兴......
语文教学离不开朗读，因为朗读是学生学习语文、了解语文的必然之路，是学生感悟体验文本、提高学生语文素养的重要手段，是把书面语言转......
低段写话，强调的是学生对写话的兴趣和个性化的感悟体验，让学生在写话中积累经验。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激......
如果语文课堂教学离开了反馈，就好似教学缺少总结反思。反馈教学，能使得教师在了解学生学习需求的基础上获得更多的感悟体验，让他们在......
摘 要：小学阅读教学应教会学生掌握阅读方法，读是基础，悟是深入，练是保障，是技能形成过程。以读为本，读悟并重，实施“读、悟、练”一体的......
离开了反馈的教学是不完整的教学。抓住语文教学的有效环节，注重多元化反馈策略运用，可以使学生在主动总结反思的过程中“查漏补缺”......
初中思想品德课程处于基础教育的核心阶段,即初中生至关重要的“灵魂发育期”,因此,思想品德课是人的一生中最重要的教育之一,甚至......
