笔算法相关论文
《新课标》指出:“良好的数学教育:就是不仅懂得了知识,还懂得了基本思想,在学习过程中得到磨练”。因此,在加强基础知识教学的同......
摘 要：小学生数学运算能力的高低直接关系到学生数学学习的好坏，因为运算能力是学习数学的一项基本能力，贯穿于数学学习的始终。因此，......
在生产、科研、教学等工作岗位上,经常要遇到多位数的平方或立方,在身边既无数学用表又无计算机(尺)的情况下,介绍一种迅速而准确......
这个《双基提要》是适应广大教师,特别是农村小学教师的要求而编写的。编写时,力图将教学参考资料的有关要求具体化,以便教师在教......
为了改革课堂教学结构,改进教学方法,我把小学数学按章、节划分为三类教材进行教学,收到了较好的效果。下面以第五册“两位数乘多......
系统性、逻辑性强,是数学学科的显著特点。就是说每一个数学知识点都不是孤立的存在,而是相互依存紧密联系的。因此,掌握各部分知......
【执教老师】桑植县澧源镇一小青年教师龙志平同志。【教学班级】桑植澧源镇一小二年一期数学教改实验班。【教学内容】一位数乘......
义务教育人教版六年制第五册《乘数是一位数的乘法》内容有口算乘法、笔算乘法两部分。在备课时,必须深入钻研教材,把握教材的特......
由国家教委制订的《全日制小学数学教学大纲》(下简称新《大纲》),已于1986年底正式颁布。本文拟就进一步提高学生计算能力的问题......
第五单元教材分析江苏常州天宁区教研室姚筱华义务教育小学数学第二册教材作了多方面的精心考虑。本单元是在学生掌握了１００以内数的读......
张老师: 苏教版小学数学教材对加减法计算法则的概括,和原通用教材稍有不同。原通用教材在总结两位数加法和减法的笔算法则有三条......
小学数学教学的任务,可以概括成三个方面:第一是使学生掌握数学基础知识;第二是培养学生有数学基本能力;第三是思想品德教育。对......
全日制十年制小学数学教学大纲(以下简称新大纲)指出:“在四则计算中,笔算是重点,口算是笔算的基础”。这说明要保证笔算这个重点,......
在表内乘法(第二册)和乘数是一位数的乘法(等四册)的基础上,小学数学第五册安排了乘数是两、三位数的乘法。这是整数乘法教学三个......
课时教材是几种层次的教材分析中最重要的一种 ,是教材分析的重点 ,也是提高课堂教学质量的前提。课时教材分析的侧重点是 :教材具......
为突破二册100以内加减法的教学难点,使一年级学生切实掌握100以内加减法的计算方法,教学时可采用以下一些方法。 1.分类讲解,主......
一、教学目标(一)认识与记忆1.认识加法和减法的各部分名称。2.认识两位数加减一位数、整十数的口算方法。3.认识完全是文字的应......
“除数是一位数的除法”的教学深圳市深圳小学宗梅我任教九年义务教育小学数学（实验课本）第五册的“除数是一位数的除法”。采取如下......
谈如何培养学生的笔算能力○刘北荣（赣县田村镇教育办公室）笔算历来是小学计算教学的重点，那么在小学数学教学中如何培养学生的笔算能......
教学内容与教材简析 本节教学内容为乘数是两位数的笔算乘法(教材第6页例1),第1课时,新授课。 《乘数是两位数的乘法》是本册教材......
小学生正确、迅速、灵活的计算能力,是小学数学的重要任务之一。为此,搞清影响孩子计算能力发挥的心理因素是非常必要的,影响孩子......
二、数的运算本学段数的运算的主要内容有:三位数乘(除)两位数的乘法(除法);两步为主的整数四则混合运算;运算定律;分
Second, t......
家长对孩子进行计算能力的辅导时,既要注意让孩子真正理解算理和法则及四则混合运算的顺序,也要重视口算的训练及练习题的设计,从......
《数学课程标准》指出:“……掌握数的基本运算,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化;能熟练地口算20以内的加减法,会口算百以内的......
计算是小学数学教学的一项重要任务,计算能力是小学生数学能力的重要体现,也是一个人一生中用得最多的“数学知识”。关于学生的计......
求一个正数的算术平方根,往往是通过查平方根表,现介绍一种近似的笔算方法.例求(23)~(1/2)的值.分析首先估计(23)~(1/2)大约在什么......
《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学本身的特点,而......
《数学课程标准》指出:“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。”而“......
数学模型从广义解释,凡是一切数学概念、各种数学公式、各种方程以及由公式系列构成的算法系统都应称之为模型。它是在对生活生产......
苏霍姆林斯基指出:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界......
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册),第63～64页。教学重点理解两位数乘两位数的算理,掌握两位数乘两位......
教学目标1.掌握一位数乘两位数的计算算理,初步掌握一位数乘多位数的笔算法则。2.能够比较熟练的笔算一位数乘两位数,建立“数”与......
再来看一看,不知其然的训练是否毫无价值?例5.笔者曾听过一次对数概念的教学课.也许是一时疏忽,讲课中,老师只是教学生怎样进行指......
<正>对教学内容的数学实质的把握,即是透过数学知识书面的、静态的符号形式联想到蕴涵的数学思想方法,知识的发生发展历史,社会生......
儿童的思维特征大多是问题性的。思维起始于问题而问题又是思维过程的表现。因此,提出问题是关键,探索解决问题是手段,培养学生解......
根据诺模图的计算原理,本文创制了三张等渗溶液的计算图,它们可以代替一般笔算法,迅速而准确地解决下列问题: (1)从药物的分子量及......
超薄型笔算法则折叠式算盘由浙江永嘉胡方帮先生研制成功的超薄型笔算法则折叠式算盘获得国家专利产品，第七届中国专利新技术新产品......
英国数学课程[1]、[3]规定了中小学数学教学的目标,以及对学生的学习要求。如何达到这些目标和要求?该国课程委员会(NCC)对数学教......
【正】 自十九世纪初,美国数学家狄考文创编的笔算数学,于今仅二百年的时间,已成为全人类共同享用的数学语言,起到了推动科学技术......
