探究氛围相关论文
数学课程与信息技术的整合是给学生提供充分从事数学活动的机会，借助网络技术，把数学知识与学生的生活世界密切联系；通过人人动脑动手......
在课堂教学中,教师应该注重学生的主体地位,让学生有更多的主动权和自主权,引导学生在积极参与学习活动的过程中不断得到发展,让学......
《数学课程标准》指出：数学的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生......
教师要引导学生从真实的情境中发现问题，创设轻松愉快的合作探究氛围，从而激发学生的化学学习兴趣和探究欲望，拓宽学生的思维。教师要......
摘 要： 课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。小学数学教师必须不断学习，转变观念，以教学理论作指导，经过不断实践与反思，不断完......
摘 要： 在数学课堂教学中，采取探究性学习方式，需创造探究性学习环境。建立良好的师生关系;用情境引发探究欲望;营造探究氛围;教会学......
学生在学习过程中各方面能力都得以提高,这是教学最根本的目的,也是教师的职责所在.其实数学教学最大的任务就是培养学生的探究能......
【摘要】探究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获得知识，应用知识，解决问题，从而养成科学精神和科学态度的一种高......
高中语文研究性学习是指学生在教师指导下，以探究解决语文学科的问题为主，从自然、社会和生活中选择和确定专题，以类似科学研究的方式......
初中数学的探究性学习要突出学生的主体作用,以学生的发展为培养目标,培养学生创新精神和实践能力。一、巧设情境,营造宽松的探究......
在传统的阅读教学中,教师和学生以教材为中介展开的“你教我学”的教学活动,剥离了学生的主体性、生活实践和生命情感。而将阅读教......
在科学作为人类最重要的力量的社会中,每个人都需要接受科学探究的训练,因为深刻理解科学的内涵、发展科学素养,对于公民个人生活......
张大昌先生认为科学探究包括三方面的含义：首先科学探究是一种学习方法，强调学生自己不断发现问题、解决问题，在这个过程中获取知识、......
“教育成功与否,最终取决于全体教师的态度.”没有教师的生物科学素养,就难以言及学生生物科学素养的培养.我们必须要在生物教学中......
【摘要】高中地理实施探究式课堂教学，学生作为课堂教学的主体参与到课堂教学过程中来充分展现自己的个性、施展自己的才华，使学生在......
地理教学是一门艺术，地理教师应转变教学理念，充分调动学生自主学习的积极性，让学生从死记硬背中解放出来，培养学生的自学能力、质疑能......
摘 要：物理实验是物理学习和培养学生科学精神的重要手段，也是帮助学生提高物理探究能力的重要手段。教师要充分认识到物理实验的引......
1科学探究的现状分析目前,正在实施的新一轮课程改革中,科学探究是高中生物学科核心素养的主要内容之一,也是一种教育思想,还是一......
小学阶段的科学学科的教学目标，是希望学生通过科学知识的学习，对科学知识产生兴趣，同时借助科学知识提升自己的科学素养，为国家科学人......
《小学科学课程标准》明确规定,"科学学习应该以探究为核心".在小学科学实验课程的教学中,教师应营造良好的探究氛围,注重培养学生......
新课改之下的探究式学习在各学科教学中有着巨大的推动作用。不仅可以调动广大学生参与课堂教学的积极性，还能活跃课堂气氛，融洽师生......
【关键词】 数学教学；探究能力；培养；探究氛围；生活实际； 问题设计；一题多解 【中图分类号】 G633.5 【文献标识码】 C 【文章......
【关键词】 数学教学；探究学习；探究氛围；合作交流；生活实际；动手实践 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 10......
探究式教学是以探究为主的教学，是新课程倡导的一种新的教与学的方式。探究式课堂教学一般分为问题式探究和研究式探究。在探究中，教......
【摘 要】培养学生自主学习是个系统工程，其实质是逐步培养学生“解放自己”和“自主”的能力，本文作者从创新探究氛围、加强师生互......
学海无涯，教无定法。在初中物理教学中培养学生的创新精神是个系统工程，本文作者驾驭改革祥云，乌瞰教育革新，从创设良好的探究氛围、注......
本文主要从激发兴趣，诱发探究动机、创设情境，营造探究氛围、重视引导，教给学生探究的方法、注重生活实际，培养探究能力等四个方面阐述......
教师的引导作用，主要在于为学生创设有利于探究性学习的情境和途径，促使学生不仅在认知水平上获得提高，而且在思维能力、学习能力、创......
为了切实激发学生学习地理兴趣、提高高中地理课堂的实效,许多高中地理教师在课堂中开展了探究学习的尝试。然而从当前的教学实践......
在物理教学中,让学生通过趣味实验感受学习的乐趣,激发学习的欲望,鼓励学生大胆猜想,独立思考,让学生充分地动脑、动手、动口,发挥......
<正>《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>高中信息技术教学内容多为操作性强的内容,教师在确立教学目标时重在体现学生学习主体的地位,针对学习内容明确相应的任务,进......
<正>《全日制义务教育生物课程标准(实验)稿》明确提出要"改变课程实施过于强调死记硬背,机械训练的现状,着眼于培养学生终身学习......
<正> 素质教育的主阵地在课堂,而课程又是全面实施素质教育的重要载体。上海市二期课改从功能维度将课程分为基础型课程、拓展型课......
在数学教学的活动中,教师要构建以人为本,以学生为主体的课堂。创设和谐的教学氛围和问题情境,联系学生的生活实际,激发学生参与的......
<正>课程改革不断深入,一方面旨在改变学生的学习方式,另一方面在于改变教师的教学理念,"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"已......
数学是思维的体操．数学教学主要是数学思维活动的教学。而小学低年级是学生思维发展的一个飞跃时期．若能抓住这个时期进行科学的训练......
<正>地理作为中学的一门基础性学科,包罗万象,它来源于生活,与日常生活、社会经济密不可分,这就为情境教学在地理学科教学中的实施......
<正>一、问题提出随着新课改的不断深入",新课堂"确实出现了无限生机,但我们仍发现了自己的一些问题。更多的学校还进行着传授式的......
<正>在数学课堂中开展探究性学习,就是要学生自己发现问题,通过实践操作、体验感悟、合作交流、创造性地解决问题。教师要创设一定......
