体验知识相关论文
【摘要】教学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。在数学学习中要让学生真正理解数学知识，掌握数学的一般规律和方法，就需......
研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集分析和处理信息的实际感受和体验知识......
教学改革如火如茶,减负增效势在必行,本人认为,新教材中的探究栏目为提高学生的学习效率起到了应有的作用.rn数学教学是数学活动的......
在数学课堂教学中，让学生通过自主参与、主动探究去发现和体验知识的发生和发展的过程，可以极大地培养学生自主学习的能力。 一、......
数学教学做到“简约”而“不简单”是对教师而言的。简约的意义在于“教”得简约,学生就有了自主探究的空间,可以主动参与探究,体......
数学课堂教学中，如何实实在在地进行探究性教学，让学生通过自主参与、主动探索去发现和体验知识发生、发展的过程，将学生的探究活动渗......
小学数学新课程特别强调要关注每个学生的真实生活、情意世界，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。而要做到这一点，就必须让数学教......
如今教育教学中教师已不再只关心学生的学习成绩，更关注学生的学习过程。如何让学生在学习过程中得到更全面发展已成了教师教学中的......
数学学习是学生体验知识、获取知识、形成技能、获取成功体验的过程，“体验学习”是这一目标的有效途径。在小学数学教学中，要引导学......
体验似乎是瞬间完成的，实际上，人的体验过程蕴含着多次思维的冲突、修正和重建，只有当学生经历整理知识应用过程，体验知识间的联系和区......
一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课的教学内容是上教版六年级数学（上）第四章《圆和扇形》第二节《圆和扇形的面积》中......
初中数学探究性学习就是以初中数学课堂教学为中心，以学科内容为主要教学目标，以探求真实问题为根本特征的，学生在老师组织和指导下沿......
随着新课改的发展，探究式教学已经成为很多初中化学教师在实际教学中的首选。新课程的理念被广泛接受并付诸实践。新课程倡导改变学......
“研究性学习”是指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己搜集、分析和处理信息来实际感受和......
好的开头是成功的一半，所以很多的教师在课堂导入环节动了很多心思，精彩的开场是我们常见的．但课堂中教师引领学生思考，让学生体验知识......
兴趣是学生学习的最好老师，但我们的课堂教学中往往过分强调形式化的逻辑推导和形式化的结果，教师对数学发现过程的展示和数学直观性......
作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在老师的指导下,学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。......
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“要转变学生的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。”因此，小学数学教......
新课标指出：“数学教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础，让学生亲身经历数学建型并进行解释与应用的过程。从而使他......
一、任务驱动教学法的概念 任务驱动教学法就是在教学的过程中，学生在老师的指导和引导下，围绕在既定的学习任务下，不断激发学生的......
《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索和合作交流是学生学习的重要方式。”课堂教学实践表明，让学生在操作中发现、在操作中感......
无论采取什么学习方式，问题始终是课堂教学的核心。问题设置成功与否，是教学成败的关键。新课程理念下的数学教学活动，应结合具体数学......
所谓研究性学习,是指以问题为中心,让学生独立思考、研究、探索、表达、创造,从而感受和体验知识的产生和形成过程,进而达到培养学......
从广义上理解，研究性学习泛指学生主动探索的学习活动，它是一种学习的理念、策略和方法，适用于学生对所有知识的学习，从狭义看，研究性学......
数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式，是学习基础知识和基本技能的核心，正确理解概念是学好数学的基础，如果没有学好数......
美国数学教育家哈莫斯先生说过：“问题是数学的心脏”，而问题的核心特征就是“探索性”.国际数学委员会也郑重指出“探索和发展是数......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)01-0147-02 《语文课程标准》指出：“重视语文的熏陶感染......
新课程特别强调要关注每个学生的真实生活、情意世界，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。而要做到这一点，就必须让科学教学走进学......
数学属于演绎科学,逻辑推理是数学活动中最重要的形式。荷兰数学家弗赖登塔尔指出:“学习数学的唯一正确方法是实行再创造,也就是......
作业是教学的基本环节之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也是学生在老师的指导下，独立运用和亲自体验知识、技能的习得过程。老师......
布鲁纳认为，认识是一个过程，而不是一种产品.因而，学习不仅是让学生掌握知识，更在于让学生去体验知识的生成过程.科学课堂教学中的实验......
通过多种方式活用教材，构建以学习者为中心、以学生自主学习为基础的新型教学过程，引导学生把静态的知识结论建立在动态的思考之上，把......
“数学教学的本质是思维过程。”在教学工作中,有的老师为了让学生迅速地掌握数学知识,压缩掉新知识的产生、发展和形成过程,导致......
物理是一门以观察实验为基础的科学，现代教学特别注意对学生能力尤其是动手能力的培养。《物理课程标准》指出：“动手实践，自主探索与......
《物理课程标准》要求：通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑、勇于......
在现代教学中，注重知识形成过程，注重过程教学.通过过程教学，学生可体验知识与规律的形成过程，掌握所教知识，并把握问题的分析思路与研......
实验是高中化学学习的重要组成部分，通过实验能使学生亲身体验知识的形成过程，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，直观明了地学......
高中数学探究性学习是指在学习数学知识的过程中,学生选取某个问题作为学习的突破点,通过质疑、分析研讨、表达与交流等方式进行的......
综合实践课程是全面发展学生能力的重要课程载体,在综合实践活动中,学生需要综合各学科的知识、能力与方法解决实践的问题,这一过......
新课程改革关注学习基本方式的转变,要求改变学生呆板、受动、依赖的被动学习方式,倡导自主性学习、探究性学习与合作性学习,追求......
