祁黄羊相关论文
摘要：让学生快乐学习不仅是提高课堂教学效率的一种途径，更是语文教学的一种目标，在课堂教学中，我们可能通过简化课前预习、优化教学过......
女儿为父亲写书评，乍听起来仿佛不大妥当。但既有祁黄羊“内举不避亲”的磊落之举为先例，又有林如斯评《京华烟云》的佳话美文做榜样......
词语教学是语文教学的一个重要内容，也是学生深感困难的地方。阅读教学中对于词语的教学，需要我们不断地探究出行之有效的教学方法，不......
“先学后教，以学定教”是一种教学策略，更是一种教学理念，其实质是以生为本、让学于学，帮助学生学会学习，使他们拥有自主学习以及合作学......
《语文课程标准》指出:语文是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文教学应让学生在主动积极的思维和......
作业布置是语文教学的重要环节，是课堂教学的拓展和延伸。科学合理地布置语文课后作业，不仅能巩固学生所学的知识，扩大学生的视野，还可......
摘要：浓厚的学习兴趣可以使孩子长时间地处于积极的学习状态，有助于他们的观察、记忆和想象，使他们善于提出问题、分析和解决问题，创造......
摘要：课堂教学中学生获取的学科知识是不断生成的，学生的问题也是不断生成的，在新的生成问题的解决中又会生成新的知识，这是符合人类的......
语文教学是一种多边互动的实践过程,学生在这种互动过程中,应该处于主体地位,那么语文教学中该怎样培养学生的主体意识呢?本文就以......
“小燕子，穿花衣，年年春天到这里……”春天到了，燕子飞回来了。同学们，在著名作家郑振铎的笔下，春天的使者——《燕子》多可爱啊!乌黑......
【摘要】课堂教学的收尾是教师在完成当堂的教学内容时，引导学生及时总结、巩固、扩展、延伸、迁移，使课堂教学完美结束的教学行为。......
[概述]作文,是高考语文试卷中的重点。在临考之前,考生应熟悉近几年来的高考作文题型,领会其特点与考查要求,思考应怎样布局谋篇,......
字词是最小的语言单位，具有自己独特的思想内涵，传递着自身特有的信息。鲁迅曾说：“写山曰‘嵯峨’；状水曰‘汪洋澎湃’；‘蔽芾葱茏’恍......
【摘要】对苏教版教材进行二次开发，发掘其独具匠心之处，将文言文引入课堂。让孩子在读、悟、诵、品的过程中培养语感、积累篇章，积淀......
一、阅读教学的前世与今生 关于阅读的渊源，我们可以从古人的言论之中寻找到一些踪迹—— 1.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 ......
在当下的语文课堂里，有一些学生或主动或被动地放弃了阅读的权利，被异化为听众、看客，他们游离于课堂和文本之外，成为局外人、旁观者。......
一、研究的缘起 在课堂教学实践中，许多教师并没有意识到不同的课文拥有各自的特质及不同的教育功能，因此，经常会出现将所有的课文......
[摘要]高效的语文课堂应该是扎实的，而负担过重必然招致浅薄。要让语文课堂回归高效，教师需要从以下几个方面努力：目标集中，内容简约；有......
群文阅读教学是指在单位时间内，围绕一个议题，选择多个文本进行教与学的活动，是对单篇阅读教学的一种补充和丰富，两者各有特点又相辅相......
摘 要：我们在教“历史故事”类题材的课文时，应该要把教材读活，要抓住课文中的精彩语句，透过语言文字，发挥想象，多渠道引导，让学生活学教......
【摘要】阅读批判力低下已经成为中国学生素养上的严重缺陷。究其原因，传统的教育模式使学生的思维形成了定式，严重制约了学生思维能......
【摘要】标题，是一篇文章内容的高度概括，常常被喻为文章的“眼睛”或“窗户”。在阅读教学中，教师要努力引导学生学会从课文标题切入......
山西祁县历史悠久，古称“昭馀”。早在6000年前的新石器时代，此地就有人类居住；春秋时为晋大夫祁黄羊食邑，是山西中部最早出现行政设置......
文本互读，以课外阅读中群文阅读的方式重组教材中的文本内容，让学生在文本与文本的勾连、比较、观照、互补之中，寻求阅读效能的最大化......
比较哲学是运用比较方法研究不同文化领域并使之系统化、理论化的哲学。在课堂教学评价时,借助比较哲学的研究方法,对学生表现给予......
学完五年级下册第二篇课文《暖流》，像以往一样，我把听写本发给学生，说：“老师先给大家一分钟复习生字新词。”学生很快翻开了书，但是大......
语文中的美感就是当学生阅读语言文字时，能够欣赏到大自然的美景，能够体会到至真至纯的人性，能够品味出文字中蕴含的优美意境，这些都能......
朱熹曾经说过：“读书无疑者，要教有疑；有疑者却要无疑。到这里方为长进。”如何让学生真正在学习中“有疑”，在“有疑”后“释疑”，进而......
活用教材，首先要走进文本，品读文本。只有这样，才能读出语文的博大精深，读出语文的隽优神韵，读出语文的神采飞扬，从而达到理解文本内容，感......
段落是语言单位的重要组成部分，既能凸显语言思维的本质，又是反映篇章结构的基础。在第二学段中，教师应该有意识地历练学生对文本段落......
“教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”相机诱导即适时点拨。什么是点拨呢？《现代汉语词典》中对“点拨”的解释为指点，启发。......
【正】语文是实践性很强的学科,教学时应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践活动。那么在朴实的语......
随着时代的发展，火车提速已经不再是一个神话，高铁时代已经提前来到我们身边。科学家在一项研究中发现，亚洲一些新兴国家的人们，不知不......
<正>所谓"补白",即在语文教学中,利用文本的生发和空白之处展开恰当的想象,合理地补充空白的内容、空白的意境和空白的言语。填补......
常有人说：课堂秩序要＂活而不乱＂。仔细分析,这＂活而不乱＂其实是个伪命题。课堂教学要追求＂活＂,这当然是无可厚非的,但要＂活＂而不＂乱＂,就显得有......
何谓阅读中的创新？本人认为，就是在教师的引导、启发下，学生通过自读文本，分析、收集和处理与文本相关的信息，结合自身的生活实际，形成独......
【正】在语文课上,儿童首先是阅读者,而阅读本身就是学习最基本、最常见的方式。然而,时下的小学语文课堂上,儿童在课堂上的个性化......
