数学法则相关论文
由于符号表征容易获得学习者的更多关注，而图形表征则易于被学习者所忽略.对数学法则中的图形表征的研究，有助于学习者形成多元表征.......
长期以来,数学概念或法则教学常常存在重结果轻过程、重传递轻建构的问题.具体地,从知识本身角度来看,数学概念或法则常被看作是现......
数学理解性教学强调在数学教学过程中引导学生对所学知识进行数学理解。数学理解有多种涵义,从认知心理学的观点来看,数学理解是指......
作秀,从最深层的本质上来说,是人性中某种趋私、趋恶属性所致。 有人认为作秀是官场、文场的事,与商场(市场)无大关系。因......
“数形结合”中的“数”指的是一些数学法则与数学思想等知识技能,而“形”指的是一些承载着教学目标的教学工具或者具体场景。数......
有这样一些数，其中每个数恰好等于它除了本身以外的所有因数之和。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格......
初中数学教学中,对于数学法则、公式等教学,普遍存在“重结果轻过程”的现象,导致学生死记硬背数学法则、公式等,这对培养学生的数......
探索世界的本原,始终贯穿于人类进步的历史中.泰勒斯提出“万物源于水”,毕达哥拉斯则认为“万物皆数”;中国先秦时期同样产生了“......
概念的定义是客观事物的本质属性在人脑中的反映，是人类在一定阶段对客观世界认识的总结，是以压缩的形式表现大量知识的手段，是逻辑思......
数学概念是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的前提，是数学学科的灵魂和精髓。因此，概念教学是“双基”教学的重要组......
数学运算就是依照数学法则,求出一个算题或一个算式的结果.运算方法的恰当与否直接决定着运算量的大小及运算过程的繁简程度.因此......
概念是反映客观事物特有属性的思维形式,是思维的最基本的单位.而数学概念是构建数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法则的......
地图是按一定数学法则、运用符号系统，概括地将地球上各种自然和社会现象缩小后表示在平面上的图形，没有哪门学科像地理这样与地图牢......
概念是思维的基本形式,具有确定研究对象和任务的作用.数学概念则是客观事物中数和形的本质属性的反映,是构建数学理论大厦的基石,......
概念是最基本的思维形式.数学中的命题,都是由概念构成的,数学中的推理和证明,又是由命题构成的.因此,数学概念的教学,是整个数学......
数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式，是对一类数学对象的本质属性的反映.数学概念是数学知识中最基......
应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位。它对数学概念、数学法则等规律性知识的传授起着相当重要的作用。它是培养学生运......
地图是根据一定的数学法则，将地球表面的自然、经济和人文现象，以各种不同的符号和注记在平面纸上缩小成概括的图形，它能反映各种自然......
概念是思维的基本形式,具有确定研究对象和任务的作用。数学概念则是客观事物中数与形的本质属性的反映。数学概念是构建数学理论......
看图说话,本不新鲜,而把“看图说话”用于数学命题,却也别具一格.看图说话题就是利用已给出的图形或图像去研究相关的数学问题的题......
有一本书中这样写道:人生就是数学法则,生命时间用减法计算,钱财功名用加法计算.人的一生不过三万来天,活一天少一天,这是减法;随......
爱与责任是现代教育的主题 我国古代教育家孔子早有“仁者爱人”之说，人民教育家陶行知先生一生实践“爱满天下”，伟大的俄国作家托......
本文通过总结在小提琴教学中的经验,以教学实例分析小提琴学习与数学之间内在联系,让孩子在小提琴的学习中加深对数学知识的理解,......
听了两节人教版教材七年级数学上册第58页“多项式”的同课异构课,我有了一些思考:概念课如何上?课堂重、难点如何把握?习题如何设......
【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0111-01 地图是依据一定的数学法则，使用制图语言，通过制图综......
常言道，“菜之美在于味，味之美在于调”。味正则菜成，味失则菜败。由此可见，调味对菜肴的品质起到举足轻重的作用。山东营养学会理事、......
<正>借用一句"成事在天、谋事在人"的谚语,数学解题乃是习题磨炼、结构谋法.数学结构,是指数学中的概念、公式、图形、程序以及一......
摘 要：如何将法则教学与学生数学阅读能力提升融合起来，是值得初中数学教师深思的问题。本文结合初中数学教材（苏科版）中的课例，从三个......
一 数学概念是构建数学理论大厦的基石;是导出数学定理和数学法则的逻辑基础;是提高解题能力的前提;是数学学科的灵魂和精髓。......
试论地图在地理教学中的作用刘复刚（齐齐哈尔师范学院地理系）地理教学的根本任务是向学生传授自然现象和社会经济现象的结构、相互联......
学生数学知识的构建、数学法则的发现都遵循着这样的途径：观察发现并提出问题，进行猜想假设、验证假设，得出结论、得出规律。因此“问......
APOS理论是一种建构主义的数学学习理论，是由美国数学教育学家杜宾斯基（Dubinsky）等人提出的。APOS分别是由英文“Action（操作）”“Proc......
俗话说：万事开头难。在数学课堂教学中，新课的引入是教学环节的重要组成部分，在讲授一个新的数学概念，数学法则时，教师新颖巧妙的开场白......
概念是思维的基本形式，具有确定研究对象和任务的作用。数学概念则是客观事物中数与形的本质属性的反映。数学概念是构建数学理论大......
地图是遵循一定的数学法则，将客体（一般是地球，也包括其他星体）上的地理信息，通过科学的概括，运用符号系统表示在一定载体上的图形，它可以......
摘 要:数学以准确、精炼、严密的数学术语反映数学知识本质。引导学生对数学术语咬文嚼字,仔细推敲,有利于深入洞察数学内涵,增强......
生命的构造法则除了众所周知的基因法则外,还有许多已知和未知的数学物理法则,尤其是植物的宏观形态.研究表明,植物如花卉的形态及......
《数学课程标准》提出数学是一种研究数量关系和空间形式的科学，是和人类的发展密切相关的，在数学教学中，要培养学生的数学素养，让学生......
这栋住宅位于东京北部的琦玉县,它坐落在一条安静而偏僻的居民街道上。在这个不大的空间内,建筑师通过玻璃和薄钢板相结合设计出了......
举例是教学中联系实际说明问题的一种常见的方法，也是课堂文化交流的一种重要表现方式，数学是以数学符号为主要词汇、数学法则、定理......
一、课堂练习遇“危机”在一次关于地球向转的地理意义复习课中，遇到如下一道例题。图1为世界某区域图，图中纬线L1地球表面自转线速......
