高中英语课程标准相关论文
2017年12月,《普通高中英语课程标准（2017年版）》正式印发,意味着英语课程改革进入了“核心素养”的新时期。英语教育在英语学科核心......
全球素养教育有助于培养具备全球意识、跨文化交际能力和全球化问题应对能力的人才，加强全球素养教育已成为世界各国教育教学改革的......
泰勒是现代课程理论之父,他所提出的目标模式对当前的课程设计、教学等仍有较大影响。通过运用目标模式分析《普通高中英语课程标......
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》将“看”增列为与听、说、读、写同等重要的语言技能,既是顺应数字媒体时代的发展......
摘 要：本文从《普通高中英语课程标准》和建构主义理论的理念出发，结合对学生问卷调查，分析学生语法学习的现状，提出在以“生”为主的......
问题的提出 近年来，随着高中英语课程标准对写作能力的要求越来越高，高考英语试卷中书面表达部分的比重和难度逐渐增大(浙江高考......
高中英语课程标准对基础教育阶段的英语课程共设计了九个级别的语言能力要求。七级为高中毕业时应达到的基本要求，八九级为高中毕业......
《高中英语课程标准》明确指出,高中英语课程应强调在进一步发展学生综合运用语言的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息......
书面表达是高中英语教学的基本要求，也是高考英语试题的重要组成部分。新的高中英语课程标准（八级）对写的要求是：“能写出连贯且结构完......
阅读是中学英语教学中学生必须掌握的听、说、读、写四种技能之一，阅读技能的训练和培养是英语教学的重要目的之一。高中英语课程标......
《高中英语课程标准》对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应到达的目标进行了详细地描述，其中对高中毕业生阅读能力的要求是......
摘 要：书面表达题是高考的最后一题，分数所占的比重较大，它的主要目的在于考查学生的语言驾驭能力，书面交流能力和逻辑思维能力，对学生......
随着高中英语新课标的推广,构建包含语言能力、文化意识、思维素质等多项能力的核心素养已经成为高中英语学科教育中的重要发展方......
写作教学在高中英语教学中占相当重要的位置，《标准》把写作纳入基础教育阶段英语课程的任务之一，指出学生在基础教育阶段要学会自主......
中图分类号:G633.4文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-115-01 一、课题研究的时代背景 国家新颁布的《高中......
《高中英语课程标准》明确指出,为了帮助学生打好高中英语课程的基础,教师要鼓励学生体验实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、......
《高中英语课程标准》明确提出:“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容......
《高中英语课程标准》要求英语阅读教学的设计思路要充分体现“以学生为主体”的教学理念，既从学生实际学情出发，又紧密依托语篇的文......
《高中英语课程标准》指出：高中英语课程教学的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学......
摘 要： 基础阶段英语教育教学主要依据是《英语课程标准》，因此对教育教学的质量测试与评估，对教师工作的衡量和评价，都要从课标出发。......
《高中英语课程标准》讲到，高中英语教学是初中英语教学的一种继续和提升，并非一种简单的教材转变与相关知识增多。然而在高一教学中......
【中图分类号】G633.41【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)02-0077-02 1 教学设计的依据 高中英语课程标准（八级）对......
《高中英语课程标准(实验稿)》指出,“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容......
听力在英语高考中占据了非常重要的地位,本文着重结合高中英语新课标,对目前高中英语听力教学现状进行分析,并针对这些问题提出相......
最近两三年来，英语教育的热门话题多与思维有关，越来越多的老师正试图把思维训练引入英语教学，高中英语课程标准也将把思维能力纳入课......
《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）自2003年4月实施以来，在我国英语教育方面起着关键性的作用。《新课标》规定了高......
高中英语课程标准的总目标是“”使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目标,发展自主学习和合作学习的能力......
教学,就是让学生发挥最大的创造力.--(德)歇弗尔rn[教学背景]rn在教学中创设丰富的情境,能激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣......
近年来，中国颁布了新的高中英语课程标准，在这一标准中明确标明高中英语教学不能仅仅局限在课堂当中，而必须与课后的学习与生活相结合......
《全日制高中英语课程标准》指出:“学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、语法、词汇、功能和话题五个方而的内容。”......
2011版高中英语课程标准明确指出高中英语教学不仅要关注学生学习结果，而且要关注学生学习过程、情感态度价值观。听力教学是高中英......
《高中英语课程标准》指出：“情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程......
对高中生而言,高考英语作文就是对学生“写”英语能力的主观性考查,作文一般要求120~150词左右,以十余句长短不一、句型结构有一定......
2001年国家教育部颁发《高中英语课程标准》以后，英语应用型语言教学成为我国英语界研究的热点。时至今日已经十年过去了，现在仍然是......
新的高中英语课程标准倡导教师结合教学实际,灵活、有创造性地使用教材,积极开发和利用各种课程资源,使学生从不同渠道、以不同方......
一、网络互动英语阅读课堂教学模式实验 1. 实验目的 研究网络环境下英语阅读教学模式对英语教学效果与目标的促进作用，并进......
《普通高中英语课程标准》对学生的写作技能提出了新的要求，即通过激活学生的灵感、整理思路、规划文章结构、遣词造句等写作技能的......
循序渐进地培养学生的阅读能力,要有良好的阅读习惯,熟练地运用阅读技巧,最终能达到培养学生阅读能力的目的。
Gradually develop......
词汇是语言的基本要素之一,是英语学习的根本,是提高听、说、读、写、译等各种技能的基本保证。一个学生所掌握的词汇量大小和正确......
《高中英语课程标准》对书面表达所要求达成的目标有着具体的描述,即:能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感;能阐述自己......
伴随着中学课程改革的不断深入,的出台,英语课程目标结构发生了巨大的变化,“英语报刊阅读”教学在中学也越来越受到广泛的关注.......
一、引言 随着新的高中英语课程标准的实施，国内出现了多个版本的高中英语教材，如新人教版、外研社版、牛津版、北师大版等等，打破......
