学习的条件相关论文
一堂成功的物理课中知识的传播、技能的养成都有赖于该堂课的教学设计，新课导入环节在教学设计中起着非常重要的作用，而这却往往容易......
任何学习都是需要条件的,学习的条件内含着影响学习的基本因素。从加涅关于学习条件的理论和学习任务分析技术出发,可以把影响学习......
一、运用多媒体资源的理论依据 rn在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视节目、......
自主性学习是影响学生未来发展的一种高品质学习方式。如何创设自主学习的环境,提供自主学习的条件,培养学生的自主学习意识,使每......
一、关于历史学科探究性学习的条件rn1.内在条件.首先,要求学生必须学会思考.引导学生学会思考是发现问题和提出问题的前提.遇事能......
当前,主体性教育思想被越来越多的教育工作者所认同.其基本认识:主体性教育是对传统的继承,古人把教育作为学生自身的需要,教师作......
本文以深度学习的内涵与特征、有意义学习是深度学习的主旨、高水平思维是深度学习的核心等理念为基本依据分析了究竟什么是e-lear......
学生素质存在差异程度不同,让不同层次的学生得到发展,光靠学科课是不够的,而活动课为学生提供了进一步学习的条件和环境,开设的目......
本文对学具在教学中聋幼儿观察记忆能力培养的作用进行了论述。文章指出，学具在教学中聋幼儿观察记忆能力的培养是十分重要的,是培......
生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学,由于其知识体系的完整性,实验方法的探索性,思维训练的独特性等特点,因此在生......
所谓非智力因素是指智力因素以外能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、意志、毅力、性格等方面的心理因素,以及自尊心、自......
非智力因素指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素.从人......
新课改要求我们建立以学生为主体、以探究性学习为核心的教学观,因此教师的教学活动目标就是为学生创造各种参与学习的条件和机会,......
近年来，随着科技的发展和国际交流的频繁，作为国际性语言，英语的地位显得更加重要，这也就对我国的大学英语教学，尤其是阅读教学提出了更......
爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素+非智力因素”。所谓非智力因素是指智力因素（知觉、记忆、思维等）以外的能作用于学习的条件，它包括......
【中图分类号】G622.4【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 在小学语文教学中，为了能够切实提高教学质量，许多教师......
幼儿园的区域活动应是一种自由、自主的活动,它能为全体幼儿提供学习的条件及机会.幼儿在区域活动中,可提高自由交往能力、动手操......
一、以家长的主观观念为主rn在我们的周围总有一些这样的家长:一是认为自己的宝宝是女孩,而小女孩从小就应该学习舞蹈以培养气质;......
教学是师生的双边活动。如何使教师和学生在教与学的过程中全面参与活动呢？笔者经过几年的实践发现其关键在于转变观念，改进教法，为学......
信息技术课程本身是一门操作性很强的学科，对培养学习自主学习能力有其独特的优势。在教学实践中，我注重为学生创设自主学习的条件和......
没有兴趣的学习，很容易扼杀学生探求真理的欲望。为此，在化学课堂教学中，教师要运用新课程教学理念，为各层次学生创造学习的条件，有效地......
在知识更新日新月异的时代，如何较快的、牢固的学习知识，掌握知识，是摆在每一个教育教学工作者面前的重大课题，历经多年的一线教育教学......
在常规英语教学中，培养学生的自主学习能力是我们英语教师的责任。英语教师在教学中要为学生创造自主学习的条件、环境和氛围。为了......
近年来,随着课程改革的深入,现代电教手段被越来越广泛的使用,极大丰富了课堂教学的资源,为学生创设学习的条件,从而提高课堂教学......
《小学英语新课程标准》提出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果......
数学不仅在我们的日常生活中给予很多的帮助,对于人类经济以及社会的进步也起到了巨大的促进作用。因此学好数学至关重要。而每个......
“学案导学”教学模式是一种坚持以学生为本的教学模式,重点在于“学案”与“导学”共同开展。运用“学案导学”教学模式,教师要设......
现代教学论认为，课堂教学的一项重要任务是培养学生的主体性，促进学生的全面发展，重视引导学生自学和思考，读书和质疑，讨论和交流等；强调......
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助学习过程中其他人的帮助,利用必要的学习资......
加涅提出了依据内部学习过程不同而创设多样化的外部条件的教学设计理论，他注重对学习结果进行分类，强调内部条件和外部条件对教学活......
《英语课程标准》在第四部分的实施建议中指出：教师要利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生的学习渠道，改进学生的学习方式，强化......
“合作学习” 被称为新课程三大学习方式之一,已被广大教师广泛渗透到课堂教学中了, 但在实施过程中,我们时常会发现“合作学习”......
建构主义学习理论强调知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生， 而只能由每一个学生依据已有的知识和经验主动加以构建，是一种主......
【中图分类号】G633.6 布鲁姆“掌握学习”理论的研究表明，只要提供了一定的学习条件，95%的学生都能获得成功的发展。分层教学的......
孩子们欣赏名画是一个情感丰富的过程:从不懂欣赏也不爱看名画,到喜欢看但缺少欣赏方法,再到喜欢欣赏并具有初步的审美理解能力.希......
在课堂教学设计中,任务分析技术解决的是从“教什么”(教学目标)的问题逐渐过渡到“怎么教”(教学设计)的问题.所以,对提高课堂教......
长期以来，在中学化學教学中普遍采用的是“灌输式”的课堂教学，学生则是被动地，机械地接受知识.这样使学生失去了自主学习的条件，丧失......
如果说乐趣是使学生投入学习的条件，那么兴趣就是驱动学生学习最直接、最强大的动力。教学要顺应学生的心理特点，尤其要让学生“乐学......
“疑展评”有为课堂是石门实验中学打造高品质课堂教学、追求卓越课堂文化的一种实践。本文对“疑”“展”“评”三大元素进行了详......
爱因斯坦有句名言:“成功=智力因素+非智力因素”。所谓非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它......
