意义协商相关论文
意义协商理论自传入国内即被教师接受，并在英语课堂授课中积极使用。通过录制英语专业外籍和中国教师在同一班级授课的音频，分析两位......
随着时代的发展,广义工程教育和现有工程教育都存在不同程度的缺陷,高校应在实践共同体意义理论的基础上,建立工程教育考察的新维......
在英语教学中,培养和发展学生的交际能力越来越受到重视。新课标（2017年版）指出,学生应该达到有效地使用英语口语和书面语来表达意思......
“学习共同体”是支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习的平台。近年来，广东省广州市华颖外国语学校坚持“合作学习”以小组合作为......
本文研究了三种任务特性下意义协商的数量以及具体协商形式,结果表明:话题讨论任务引起的意义协商最少,整体听写和解决问题任务能......
意义协商有助于解决交际过程中的理解障碍。在英语课堂教学中采用意义协商手段，可以让学生获得更多的可理解性语言输入。本文结合教......
“新课程”改革对于小学数学教学来说,无疑是一场深刻的变革。新课程改革重在内容,不在表面,作为教师只有加强学习,转变观念,领会......
小学英语课堂教学中的听力活动可分为与语音相结合式、问题驱动式、任务驱动式和能力驱动式四类,它们分别或同时启动了自下而上和......
任务型教学作为交际教学思想的发展近年来备受教学领域的关注,学习和借鉴该教学模式对我国的大学英语口语教学具有重要指导意义。......
英美文学作品阅读和欣赏,是提高大学生智力、语言、道德与审美素质的有效方式之一。当今教育教学改革的中心就是有效提高教学质量,......
摘 要：反馈是英语写作教学，尤其是过程化写作教学的关键环节。随着计算机、网络技术的不断发展，教育技术也发生着日新月异的变化。无......
本文从输出假说出发,将其运用于英语词汇教学课堂活动设计,综合运用语言输出性说、写技能,以促进词汇习得。
Based on the hypoth......
本文以克拉申的输入假设理论,Swain的输出假设理论、Lyster的错误反馈研究模式为理论依据,对广西一所高中进行随堂听课、录音并记......
如何切实提高学生的商务英语沟通能力,是ESP课程教学的重点与难点。本文作者在ESP课程“商务英语沟通”的教学实践中尝试运用合作......
交互式理论认为语言习得是语言学习者自身与语言环境作用的结果。二语习得过程中教师应采用互动式理论,建立平等、友善、尊重、和......
本文在思考目前写作教学的现状的基础上,利用博客在构建开放,互动的,网络支持的良好的语言输出环境等方面的功能,将其引入大学英语......
本文分析了澳大利亚保护主义党的一则成员招新广告的翻译问题,探讨了翻译过程中译者如何游走于原文与译文之间进行意义协商,译者可......
宁波大学科学技术学院谌莉文教授著,中国社会科学出版社2011年12月出版。相比一般言语交际,口译涉及更为复杂的参与要素与概念运作......
教师研究是指以教师为主体的研究,外语教师从事研究工作既能改善外语教学实践,又能促进外语教师发展。不同于强制性的科研团队,研......
互动在第二语言学习中备受关注。互动理论可以分为认知互动和社会文化互动。二者皆以互动冠名,但二者在语言观、环境观、语言学习......
一、任务型教学(task-based language teaching)的定义任务型教学的基本内涵所谓任务型教学就是以具体的任务为载体,以完成任务为......
本文试图阐述合作语言学习在外语学习和教学中的积极作用。与传统教学相比,合作语言学习符合语言教学方法的发展趋势,具有相当大的......
本文首先从理论和实证两个方面讨论了课堂互动对二语学习的促进作用。理论阐述包括认知互动和社会文化理论。实证研究从师生互动和......
对外汉语课堂观察起步较晚,研究也多从CILL范式中的教师教学、学生学习两个要素出发,虽然取得了一定的研究成果,但仅仅局限于教师......
近年来,Focus on form(重形式教学)的语言教学成为第二语言习得的研究热点。这一理论被认为正在第二语言教学中平衡形式和意义。本......
从语言输入到输出的完整学习过程中,互动在其中起了桥梁性的作用,尤其是协商,起到了非常重要的作用。如何将大量的输入转化成有效......
教材的编著、选用,直接影响到教学质量的好与坏。应该说,跨文化交际这门课程开设的时间不算长,仅教材的编著、选用,就有不少需要改......
本文例举作者设计的不同类型的协作任务,并通过对其中部分任务的定性资料的分析,论述协作任务可以成为词汇学习的有效途径,指出协......
传统课堂教学环境大大制约了“过程写作法”的实施。作为一种新型的知识管理和学习管理工具,博客提供了全新的写作手段。本文探讨......
[摘 要]任务型教学是一种新型的教学模式,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,听力活动的主动性、任务性要......
一、导言《大学英语课程教学要求(试行)》发布五年以来,推动了大学英语教学改革,一场轰轰烈烈的改革在全国180所试点院校中如火如......
口语能力面试(OPI)作为外语口语能力测试的一种常用形式,受到企业、学校及教育机构的广泛关注。面试结果通常采用分数或等级表示,......
本文基于二语习得研究中的"输入-互动-输出"模型,构建"解读-改编-创演"的戏剧汉语教学模式。"解读"侧重可理解的交际输入,"改编"重......
期刊
本文旨在对初中高三个不同水平的汉语课堂中口语交际部分的协商互动情况进行研究。研究从二语(汉语)课堂实录话语语料库中选取初中......
一、把握任务型语言教学的理论依据任务型语言教学是上个世纪80年代西方语言学家在二语习得研究的基础上提出来的一种新兴的交际语......
教师话语(teacher talk)是指教师用于组织课堂教学、进行课堂交际、讲解知识、表达思想情感时所用的语言,具体形式包括提问、讲解......
“本文从网络多媒体课件的概念、特点,设计的原则、设计的思路以及网络多媒体的教学模式等方面谈多媒体课件设计的经验以及体会。......
[摘要]互动式教学法旨在培养学生的交际能力和应用能力，而这些能力的形成可以通过互动教学实现。本文从互动教学法的基本含义入手，揭......
德国教育家赫尔巴特说过:“如果教师的提问能引起每位学生的注意,就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动”。这样,......
【摘要】上个世纪90年代起，伴随着网络信息技术的发展，计算机实时辅助交流技术（SCMC）走入语言课堂，逐步开始了广泛应用。但是，已有研究多......
本文以高职高专院校非英语专业大一学生为研究对象,通过观察他们在完成课堂小组讨论任务时的互动模式,探讨互动策略培训对学习者课......
在大学英语课堂中,教师话语对教学质量有着至关重要的影响。教师话语作为外语教学中的重要媒介,不仅仅是学习者语言输入的主要来源......
