语音关相关论文
语音学习是一个枯燥而又困难的过程,初学者应高度重视对语音的学习,努力掌握语音学习的四个过程,从而顺利通过语音关。一精听。所......
培养学习兴趣提高交际能力──九年义务教育初中英语教学一得石嘴山市第八中学张亚兰《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》......
初学英语的同学,常为记不住单词的读音而烦恼,于是便想办法,给英语的单词注音——注汉字读音,如Good-bye注上“哥的巴艾”,mornin......
不少同学反映,学习英语并不困难,语法、句型、词汇等都掌握得不错,可就是听的能力总是难以提高。笔者认为,只要同学们平时在学习......
一英语学习什么? 学习语言的三要素:语音、词汇、语法。1.语音:(字母、音素、音标)学会开、闭音节的概念和掌握拼读规则,达到见词......
我校地处城郊结合部,是一所完全中学。学生的英语素质相对较差,因此长期以来英语教学都基本上用汉语来进行教学,这样的教学结果是......
初中英语新教材与听说能力的培养米玉泉初中英语新教材注重了听说能力的培养，增加了语言的交际性，具有融科学性、实用性、趣味性为一......
《英语教学大纲》明确指出:中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口语上和书面上初步运用英语的......
《新课标》在五级目标语言技能方面要求学生能听懂有关熟悉话题的谈话,能克服生词障碍,理解大意,并能根据语调和重音理解说话者的......
【摘要】英语教师要想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者、会学者，在学中乐、乐中学。这就要求英语教师在课堂教学中要教会......
一、“兴趣”是前提古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首......
每一位英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径。通过近几年的英语教学,我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可寻。科......
人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所......
我们知道，“听”是学生学习英语必须掌握的四项基本技能之一，人类学习语言的规律是听——说——读——写。因此，听力技能是一项非常重......
英语听力(Listening comprehension)是指听取英语有声材料,并理解语意作出反应的一种能力。这种能力的强弱,很大程度上取决于人们......
英语属拼音文字,学英语、记单词我们要紧紧地抓住英语的发音,因为发音是头,是首。那么我们该怎样把握单词的发音呢?由于个人实际情......
对于刚步入初中的学生来说,在学习中不自觉地会遇到一些实际困难,如果解决不好就会导致学生问题堆积如山,学习英语困难重重,长此以......
【摘要】初中英语起始阶段的教学要从视听说入手，起始阶段以后，在继续发展听说能力的同时，要重视培养读写能力。听力作为“四会”能力......
学习目标:了解七年级英语学习的一些方法。教学内容:七年级的英语,词汇量不是很大,语法也相对比较简单,时态也比较清晰,学生理解起......
在多年的英语教学中,我深刻体会到农村学生对学习英语的困难,同一个班的学生学习英语有快有慢,出现距离不大的层次性也属正常,然而......
本文对职业高中艺术类专业学生在英语学习方面遇到的困难进行了分析,并就所实施的实践和探索进行了叙述与总结。
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通过一些年的教学经验和实践,就小学生在学习英语中说的能力的培养、语境的设置、听力训练的方式方法以及学习英语应该养成好的习......
听力是中学英语教学的重要环节,更是学生的薄弱板块。多年来,英语教学偏重于语法知识和词汇的讲解,而忽视了听说能力的训练和培养......
小学英语教学能否取得成效,关键在于如何激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习英语的积极性和求知欲。现结合我的教学实践,谈几点......
一、听力理解的层次听力是一种有意义的听的活动,即:领会或理解。邹申等(1997)按照理解的层次,把听力划分为三类技能。一是微观层......
摘 要：复习是我们日常英语教学的一种基本手段，也是帮助学生建构知识体系的必要步骤，那么，如何使复习课更为有效呢？针对以上的种种现象,......
衡量一个人的英语水平,如同语文写作,一篇文章,可见高下。给他一个题目,若能用英语自如地写下自己的所思所想,那么他的英语水平已......
以新课程标准为依据,以新课标培养和关注学生英语素养、全面提升学生能力的精神为导向,立足于本校英语口语选修课教学实际,从英语......
一、 引言 我们都知道，兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣，把学习外语看成自己的愿望和需要的人，才能使自己的整......
欠发达地区中学生英语听力水平较低,应着力分析学生英语听力水平的现状,剖析学生听力水平偏低的主要原因并采取可行的措施,为提高......
摘 要：学生在英语听力测试中，有不少障碍，教师要不断提出解决问题的策略，以便提高听力技巧技能。 关键词：听力理解；听力障碍；应对策略......
针对中学生英语口语表达存在的问题,提出了相应的对策。提出教师应根据教学具体情况,不断探索和完善自身的教学手段,使学生的英语......
一、 掌握正确的英语学习方法 1. 音标的学习 学习一门新的语言，根基很重要，音标就是英语的根基。想学好音标，就要用心听正确的......
农村中学，英语学习两极分化日趋严重，一是英语学困生人数逐渐增多，二是出现的时间明显提前。针对这个问题我们不能漠视，更不能回避，应当......
摘 要：本文从农村的特点及小学生英语学习实际情况出发，指出当前农村小学英语教学中存在的一些突出问题，提出了对其的反思与对策，为我......
一、学生说英语难的原因能说一口语音语调正确、清楚流利、用词恰当、内容充实、符合英语表达习惯的英语是我们学习英语的人的梦想......
摘 要：本文简述了英语语音基础知识，并从考试技巧和考前心理辅导的角度出发，结合自己的一些教学实践，对如何指导学生考好高考英语听......
目前的英语学习是从小学开始的,经济发达地区甚至提前到了幼儿园阶段就开始让学生学习英语,但是各个阶段的英语学习缺乏有效衔接,......
写作教学既是初中英语教学的重点,又是初中英语教学的难点。本文从三个方面指出了影响学生写作学习的因素,并提出了相应的教学对策......
学习英语有四种能力：听、说、读、写。在这四种能力中，听、说领先，读、写跟上，这是《新课程标准》的一条原则。作为课堂教学的组织者和......
