意义建构过程相关论文
一、专题协作教学法的界定专题协作教学法:教学不是教师的讲授,而是全体同学以一个比较完整的专题为目标,通过分组、分工、合作的......
建构主义理论认为学习是学习者在一定的社会文化背景下,借助他人(包括教师和同伴)的帮助,利用必要的学习资源进行的意义建构过程,......
20世纪80年代以后,以认知主义学习理论为基础的建构主义学习理论在理科教学领域中逐渐流行起来,成为教育改革的主流理论。本文从理......
摘要：目前，全国有许多学校在进行信息技术与课程整合方面的探讨。然而，我国教育在此方面尚处于起步阶段。对于信息技术与课程整合还有......
一、信息技术与高中课程整合的理论基础。信息技术与高中课程的整合的目标是:努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学方式的根......
英语听力理解能力占学习者四项语言技能之首,代表着学习者的语言交际能力,在英语教学中据有十分重要的作用。学习者听力理解水平的......
在“以学生为中心”的英语课堂教学中,教师仍然扮演了重要的角色。但在新的教学形式下,教师的角色也应相应的发生必要的转变。本文......
合成空间理论认为概念整合是在自然语言的意义建构过程中的一种极为普遍的认知过程,它的四个心理空间为很多语言现象提供了理论解......
本文从建构主义理论出发分析了多媒体技术相对于传统教学方式的特征,探讨了多媒体技术在二语习得中的运用应注意的相关方面。
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摘 要： 听、说、读、写是学习语文的四项基本功，要想学好语文，必须在“听、说、读、写”上下工夫，并且不可偏废其中任何一项。因此，阅读......
作为互联网时代的21世纪,网民数量相当庞大,网络语言已经进入人们的日常生活。其中网络流行语的影响势头引起了学者对其的关注和研......
学生课堂展示教学模式是目前西方国家大学课堂教学中广为使用的一种教学法,它属于社会建构主义认知理论的外语教学观。其理论依据......
科学技术的飞速发展使人们认识到,研究信息技术在教育领域中的应用,是当前教育研究的重要课题之一。而在教学中着重“培养学生科学......
一、对探究学习的反思新课程标准实施以来,探究式学习方式受到人们的普遍关注和好评。在推进过程中,人们通过各种传媒造就了倡导......
建构主义理论认为儿童是认知的主体,强调儿童与周围环境的相互作用,儿童的学习是与情境紧密联系的、通过人际间的交往与协作活动而......
本文在多元智能理论基础上,提出短剧是多元智能理论与幼儿英语教学的整合途径之一。具体阐述了幼儿英语短剧教学较其它教学形式的......
体验式学习是指通过实践来认识周围事物,或者说,通过能使学习者完完全全地参与学习过程,使学习者真正成为学习的主角。实施“课标......
科学探究作为科学课程的一个重要理念、写入课程标准,它既是课程的重要目标之一,也是课程的重要内容之一,还是一种重要的学习方式.......
构建主义学说提出，数学的学习活动是一个以学生已有的知识经验为基础的主动建构过程。教师应该创设问题情境，引发认知冲突，让学生在参......
教学目标:在导师和网络的帮助下,通过创造良好的学习环境,让学生按照自己的生活体验和独自的思维方式,自愿选择学习内容、学习信息......
建构主义是目前在我国理论界受到广泛重视的一种学习理论,它的基本观点是:1、认识是一个主动的、不断深化的建构过程;2、在知识意......
1.巧设疑问,激发兴趣。有矛盾才会有进步,寻求解决矛盾的方法就是对知识的掌握情况的检验。学生有了疑惑,产生探求真理的愿望,也是......
建构主义认为,孩子的学习是在一定的情境下,借助他人的帮助,即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程,因此建构主义学习理论认......
“数学反思”就其本质而言是一种建构活动,但这种建构不仅仅是纯粹个人的行为,而必然是一个在不同个体之间进行表述交流、批判与反......
信息技术与高中数学教学的整合,使教学超越了空间的限制,丰富、生动地呈现知识的内容,创设了师生互动、生生互动地交流方式,起到适......
《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)教材,根据小学生的年龄特征和认知特点,广泛选取新颖、有趣的素材,创设出一系列学......
生命不仅是活或死的问题,现在与过去、快乐不快乐等二分法的问题,政治课堂也不例外,笔者就如何构建政治“生命”课堂谈谈粗浅的看......
探究性教学是新课改下提倡的一种新型教学方式,旨在体现学生的主体地位,培养学生的创造能力、实践能力和自主合作能力。然而,随着......
中职语文身份特殊,课堂气氛沉闷,教学效率低下。那么,职教语文该如何实现它存在的价值?面对难得回应的课堂该如何实现“学”为主导......
学习是在社会文化背景下,通过人际间的协作活动而实现的学习主体的意义建构过程。学生是蕴藏着巨大潜能的学习主体,学生现有的知识......
新课标指出小学信息技术学科侧重于培养学生体验信息活动,形成运用计算机处理信息的基本能力,学会利用信息技术工具收集和处理信息......
理想的教育境界是教育无痕,然而“有”和“无”并不是完全对立矛盾,而是具有内在联系的统一体。如何处理有痕与无痕之间的辩证统一......
在小班主题活动“小兔乖乖”中，教师设计了“小兔搬新家”的游戏，想让孩子们通过摆放一些生活用品来感受“模式排列”的方法。然而，当......
一、问题的提出1.传统物理教学的反思在传统的物理教学中,教学内容、教学过程以及教学活动完全由教师控制着,完全是教师当主角,而......
教育是一项促进学生身心健康成长的事业;学校应该是学生愉快学习、生活和成长的乐园;教师应该是最为从容和淡定、最为悠然和安静、......
随着我国新一轮课程改革的实施,科学探究已作为科学课程的一个重要理念写入课程标准,它既是课程的目标之一,也是课程的重要内容之......
初中数学课的主导是教师,教师的教学思维直接引领者学生的思维,但当学生自主学习时,数学思维就很可贵了。教学活动是师生双边的活......
时代的发展和要求,数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能,更重要的是在数学教学活动中,了解数学的......
生活是教育的本源。新课程强调教学要从学生的生活经验出发,将知识与生活紧密联系起来。数学教学要关注与学生生活相关的活生生的......
认真品读《探索三角形全等的条件(第一课时)》课例(四)(湘教版),感觉徐老师熟练地运用教育理论驾驭课堂教学,体现了新的课程标准......
